Академическая наука3034-40423034-404210.24412/3034-4042-2026-2-9-12OtherПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЫХ ИЗБИРАТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯPEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE FORMATION OF THE LEGAL CULTURE OF YOUNG VOTERS IN THE SYSTEM OF CIVIC EDUCATIONКузьминЮрий АлександровичKuzminYuri Aleksandrovich9435361@list.ruSt. Petersburg Electoral CommissionSt. PetersburgRussiaСанкт-Петербургская избирательная комиссияСанкт-ПетербургРоссия2705202629120605202627052026

В настоящей статье рассматриваются педагогические условия формирования правовой культуры молодых избирателей в системе гражданского образования. Анализируется современное состояние гражданско-правового образования и выявляются ключевые проблемы, препятствующие эффективному становлению правовой культуры учащейся молодежи: фрагментарность содержания, доминирование репродуктивных методов обучения, разрыв между учебным знанием и реальными практиками гражданского участия. На основе проведенного анализа предлагается система педагогических условий, включающая интеграцию содержания гражданского образования, переход к активным и интерактивным методам обучения, расширение практико-ориентированной составляющей, повышение компетентности педагогов, создание развивающей образовательной среды и использование цифровых технологий. Показано, что указанные условия образуют единую педагогическую систему, направленную на преодоление разрыва между декларативным знанием и реальным гражданским действием. Правовая культура молодого избирателя понимается как интегративное личностное образование, сочетающее когнитивный, ценностно-нормативный и деятельностный компоненты.

This article examines the pedagogical conditions for developing young voters’ legal culture within the civic education system. Itanalyzes the current state of civic education and identifies keyissues hindering the effective development of young students’ legal culture: fragmented content, the dominance of reproductive teaching methods, and the gapbetween academic knowledge and actual civic participation practices. Based on this analysis, a system of pedagogical conditions is proposed that includes integrating civic education content, transitioning to active and interactive teaching methods, expanding the practiceoriented component, enhancing teacher competence, creating a nurturing educational environment, and utilizing digital technologies. It is demonstrated that these conditions form a unified pedagogical system aimed at bridging the gapbetween declarative knowledge and actual civic action. Young voters’ legal culture is understood as an integrative personal development that combines cognitive, value-normative, and activitybased components.

правовая культурамолодые избирателигражданское образованиепедагогические условиягражданская идентичностьизбирательное правоактивные методы обученияобразовательная средацифровые технологии в образованииlegal cultureyoung voterscivic educationpedagogical conditionscivic identityelectoral lawactive learning methodseducational environmentdigital technologies in educationШиханова Е. Г. Содержание и структура правовой культуры личности / Е. Г. Шиханова, О. В. Кленкина // Общество: политика, экономика, право. – 2020. – № 2(79). – С. 73-78.Балакшин А.С. Правовая культура как социальный феномен / А.С. Балакшин // Актуальные проблемы государства, права и гуманитарных наук: Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции аспирантов, магистрантов, студентов. – Нижний Новгород: Волжский государственный университет водного транспорта, 2015. – С. 143-149.Shikhanova E. G. Content and structure of the legal culture of the individual / E. G. Shikhanova, O. V. Klenkina // Society: politics, economics, law. - 2020. - No. 2 (79). - P. 73-78.Balakshin A.S. Legal culture as a social phenomenon / A.S. Balakshin // Actual problems of the state, law and humanitarian sciences: Collection of materials of the interuniversity scientific and practical conference of graduate students, master’s students, and students. - Nizhny Novgorod: Volzhsky State University of Water Transport, 2015. - P. 143-149.